Конспект по рисованию знакомство с натюрмортом

Конспект урока по ИЗО - тема Натюрморт- 5 класс

конспект по рисованию знакомство с натюрмортом

Натюрморт из нескольких, простых по форме и однородных по размеру, о компоновке главных предметов изображения, дальнейшее знакомство с . Конспект по ИЗО в старшей группе «Под небом голубым» · Особенности. Конспект образовательной деятельности по рисованию в старшей можно использовать для знакомства детей с жанром натюрморт. Знакомство с натюрмортом. Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе.

Это неровные круги или овалы. Давайте нарисуем картошку одним движением показывает на своём листе.

Конспект НОД в старшей группе. Натюрморт

Теперь попробуйте нарисовать её постепенно, из многих штрихов показывает. Пока ребята пробуют рисовать на черновике, педагог помогает, напоминая, что рука расслаблена, что на карандаш не нужно сильно давить, что линия должна вернуться в ту точку, из которой вышла.

Теперь, посмотрим какой формы морковь. Она похожа на сильно вытянутый треугольник, только уголки у неё не острые, а скруглённые.

Конспект НОД в старшей группе «Знакомство с натюрмортом»

Преподаватель показывает на своём листе, ребята тренируются — рисуют несколько морковин разного размера. Если занятие проводится с детьми постарше, с более высоким уровнем знаний, умений и способностью к концентрации внимания, тогда можно усложнить задачу: Преподаватель раздаёт бумагу для работ.

Для отработки навыков компоновки, свободного чувства пространства листа, лучше взять для этой работы бумагу формата А Педагог проводит посередине своего листа прямую линию и, сравнивая с репродукцией, спрашивает: Ребята, что за линию я провела? Затем объясняет, что так обозначается плоскость стола, когда рисуем много предметов.

Далее, показывает, как расположить овощи на столе в свободном порядке, напоминая о законе расположения главных героев в центре картины. Знакомит с несколькими новыми законами: Так как в этом возрасте изобразительные способности ребят только формируются, они могут плохо чувствовать связь формы, размера и взаиморасположения предметов со свободным пространством листа. В задачи обучения входит постепенное формирование этого чувства. С этой целью на первых занятиях педагог постепенно объясняет и показывает простейшие законы компоновки и, затем мягко контролирует их выполнение через напоминание и обращение внимания ребёнка на ошибки до тех пор, пока ребята не усвоят.

Типичные ошибки пр рисовании натюрморта и их преодоление: Предметы рисуются слишком маленькими — исправляем их размер до гармоничной связи со свободным пространством листа. Для того, чтобы избежать этих трёх типичных ошибок компоновки, целесообразно иметь схематически нарисованные отрицательные примеры таких ошибочных композиций, и показать их при объяснении -как делать неправильно.

Контуры предметов не замкнуты — убираем зазоры, доводим линии до точки, из которой они вышли. Постоянно приходится напоминать о необходимости вытирать лишние линии там, где ближний предмет закрывает собой дальний. Этой теме может быть посвящён отдельный урок. После того, как натюрморт закомпанован, можно набрать воду, открыть гуашь и приступать к раскрашиванию. На этом этапе отметим следующие существенные моменты: Качество бумаги, кистей и гуашевых красок — бумага должна быть плотная, подходящая для живописи; гуашь должна быть свежая, пластичная, не менее 9 цветов; кисти беличьи, мягкие, нескольких размеров для разных видов работ.

конспект по рисованию знакомство с натюрмортом

Все предметы группируются в единый смысловой центр. Предлагаю вам потренироваться на нашей доске и составить по образцу натюрморт.

Ветер дует нам в лицо помахать руками на лицо Закачалось деревцо. А теперь, ребята, мы с вами соберем свой настоящий натюрморт из тех предметов, что здесь лежат.

Конспект НОД в старшей группе. Натюрморт

Это муляжи — точные копии овощей и фруктов. Вот плоскость стола, покрытая скатертью. Выходит ребенок и помогает расставить предметы натюрморта. Составим свой натюрморт из предметов, что я приготовила.

В центр поместим вазу с цветами, она самая главная будет в нашей картине. Справа и слева другие предметы. Нельзя располагать все предметы на одной линии, поэтому муляж груши расположим чуть впереди слева, а перец справа, еще ближе к нам, вишенки, близко к переднему краю горизонтальной плоскости, впереди. На вертикальную плоскость повесим красивую ткань со складками. Давайте нарисуем этот натюрморт с натуры. Что значит с натуры? Будем смотреть на настоящий натюрморт и рисовать. Педагог показывает способ компоновки композиции натюрморта на интерактивной доске, комментирует свои действия.

Все время смотрите на натюрморт. Сначала линиями определим ширину плоскости стола, выделим передний край стола и задний. Находим центр, и прорисовываем самый большой и главный предмет, у нас это ваза с цветами. Определяем её размер на глаз, сколько она займет места в листе. В рисунке необходимо передать не только правильные пропорции размеры предметов, но и правильное расположение их относительно друг друга, а также: Что это за предметы?

конспект по рисованию знакомство с натюрмортом

Какой предмет стоит ближе к вам? Какой предмет справа от вас? Мысленно представляем сложный по виду предмет, из каких геометрических форм он состоит. Ваза имеет круглое основание и горлышко, расширяющееся к верху. Значит, круг и трапеция. Ручка дугой, располагается на вазе справа. И так находим местоположение и форму каждого предмета. У девочек и мальчиков Палец большой — парень с душой, Палец указательный — господин влиятельный, Палец средний — тоже не последний.

Палец безымянный — с колечком ходит чванный, Пятый — мизинец, принес вам гостинец.