Вы уже знакомы со многими величинами которые применяются в

Программирование | handnaselo.tk

На этом же простом ггрпмере вы могли бы видеть, как строители, мастеровые применяют и такого рода знания, которые уже известны и вам: о линиях, При этом, однако, мы не можем представить себе величину предметов, пока нам По опыту вам хорошо знаком вес различных гирь вам знакома длина. Применение таких концепций позволяет создавать функции, не имеющие побочных эффектов. Примером побочного эффекта, который может проявиться при .. Возможно, вы уже знакомы со стандартными методами .. Уже из этого понятно, что во многих компаниях на коде-ревю такой. Применение компьютерных игр в подготовке старших дошкольников к обучению в школе Не случайно в последние годы во многих школах, работающих по развивающим .. Да и дети, возможно, уже знакомы с основами кодировки. Вы можете воспользоваться уже имеющимися, которые предлагаются в.

При первом запуске вам будет предложено установить дополнение для браузера, которое будет взаимодействовать с нашим сервером для обеспечения возможности отладки и разного рода сервисных функций: Соглашаемся и производим установку плагина для разработчиков. Обратите внимание, при первом обращении к нашему приложению GWT на лету произведет кросс-компиляцию из Java в JavaScript, что может вызвать задержку в реакции вашего компьютера.

В дальнейшем перекомпиляцию проходят только те файлы в приложении, которые мы меняли в последний. В окне Project Explorer щелкните правой кнопкой на названии нашего проекта Test1 и выберите в выпадающем меню пункт Properties. Перейдите в раздел Java Build Path. В завершении необходимо нажать кнопку OK: В окне Project Explorer найдите файл Test1. Перейдите на вкладку Classpath, выберите пункт User Entries, а затем щелкните по кнопке Advanced. Выберите переключатель Add Library, нажмите OK. В завершении необходимо нажать кнопку Apply и Close: Вы легко можете запутаться между двумя этими путями, поэтому всегда обращайте внимание при их изменении.

Помните, что GWT требует для своей работы не только скомпилированные классы, но и исходный код всех компонентов, которые входят в состав приложения. Таким образом, если при добавлении новых библиотек к своему проекту, вы забудете указать путь с их исходным кодом, то всегда получите ошибку при запуске приложения.

Так как в описании библиотеки GXT уже указана ее зависимость от внутренних библиотек GWT, вы можете принципиально указать в XML конфигурации модуля приложения использование единственного модуля com.

User Найдем в файле Test1. Если мы не сделаем эту операцию, то получим лишние отступы в десяток пикселей по краям экрана нашего приложения: Для подключения GXT к проекту необходимо убедиться, что используется корректный тип документа doctype и включены все требуемые файлы CSS-стилей библиотеки.

В шапке файла должна быть такая строка скорее всего ничего менять не потребуется: Если проект называется по-другому, эту строчку также необходимо будет скорректировать. Для правильного отображения визуальных компонентов библиотеки GXT необходимо чтобы браузер при загрузке приложения переключался в режим strict который отличается от режима совместимости.

Для дополнительной информации смотрите в Wikipedia о режимах браузеров. В итоге у нас должно получиться что-то вроде следующего: При разработке больших GWT приложений вполне возможна ситуация, когда выделяемого по умолчанию размера JVM памяти для процесса компиляции может не хватать. Убедитесь, что в стартовой конфигурации указаны параметры -XmxM -Xss64M. Это гарантирует выделение мегабайт для области разделяемой памяти и 64 мегабайт для стека, которых должно хватить для большинства приложений.

Очевидно, что для более требовательных приложений потребуется еще больше ресурсов. Чтобы мы могли убедиться, что все ранее выполненные действия верны, нам необходимо попробовать запустить код с использованием GXT. Произведем очистку структуры проекта от тестового GWT-кода: При желании вы также можете удалить файлы GreetingService.

При удалении этих файлов не забудьте, что нужно удалить выделенный на картинке блок из файла web. В метод onModuleLoad добавим тестовый код: Сохраним все измененные файлы, запустим снова наше приложение и мы увидим изменения на экране: Если вместо кириллицы у Вас отображаются "квакозябры", измените кодировку исходных файлов на UTF Это можно сделать в свойствах проекта.

В заключение[ править ] Несмотря на то, что в этой главе мы проделали огромную работу по настройке всего многообразия инструментов, библиотек и связки их между собой, в дальнейшем весь этот комплекс средств позволит сконцентрироваться на быстрой разработке. В третьей главе мы рассмотрим визуальные компоненты, которые предлагает нам GXT, методы их использования и различные приемы, которые вы не найдете в официальной документации.

После прочтения следующей главы вы сможете придать своему приложению уникальный внешний вид, используя стили и встроенную поддержку тем оформления.

Рассматриваемая нами библиотека GXT содержит более 10 различных пакетов, содержащих более классов, предназначенных для работы с виджетами. Каждый из таких элементов имеет множество настраиваемых параметров и позволяет изменять свой внешний вид и дизайн, используя механизм тем оформления. Ниже приведено изображение демонстрационного приложения [1]которое содержит все доступные элементы библиотеки и служит хорошим подспорьем для изучения ее работы: В этой главе вы узнаете какие типы визуальных компонентов предоставляет библиотека GXT, принципы их использования и нестандартные приемы, которые могут пригодиться при написании своего собственного приложения.

Обычно именно с одного из виджетов, находящихся в этом пакете, вы начнете создавать новое приложение. Component[ править ] Все виджеты библиотеки ExtGWT используют класс Component как родительский класс, либо наследуя его напрямую, либо наследуя его дочерний класс BoxComponent, в том случае, если элементу управления требуются функции изменения размера и позиционирования.

Все дочерние классы, образованные от Component, автоматически управляются ядром библиотеки на протяжении всего цикла работы web-приложения в том числе поддержка операций подсоединения и отсоединения виджета от DOM-модели браузера. Класс Component позволяет своим дочерним классам использовать ленивое отображение в любом контейнере библиотеки ExtGWT.

Это дает возможность таким контейнерам производить отображение видимых дочерних элементов а следовательно выполнять дорогостоящие операции по работе с DOM-моделью в браузере пользователя и выделению памяти только один раз при позиционировании самого контейнера. А затем он может нарисовать героев своей истории и рассказать о них, составить их словесные портреты и сравнить. Очень полезно сравнивать картинки, в которых есть и общее, и отличное. Особенно хорошо, если на картинках будет разное количество предметов.

Спросите малыша, чем отличаются рисунки. Просите его самого рисовать разное количество предметов, вещей, животных и. Подготовительная работа по обучению детей элементарным математическим действиям сложения и вычитания включает в себя развитие таких навыков, как разбор числа на составные части и определение предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка. В игровой форме дети с удовольствием угадывают предыдущие и последующие числа. Спросите, например, какое число больше пяти, но меньше семи, меньше трех, но больше единицы и.

Дети очень любят загадывать числа и отгадывать задуманное. Задумайте, например, число в пределах десяти и попросите ребенка называть разные числа. Вы говорите, больше названное число задуманного вами или меньше. Затем поменяйтесь с ребенком ролями. Для разбора числа можно использовать счетные палочки. Попросите ребенка выложить на стол две палочки. Спросите, сколько палочек на столе. Затем разложите палочки по двум сторонам. Спросите, сколько палочек слева, сколько справа.

Потом возьмите три палочки и также разложите на две стороны. Возьмите четыре палочки, и пусть ребенок разделит. Спросите его, как еще можно разложить четыре палочки. Пусть он поменяет расположение счетных палочек таким образом, чтобы с одной стороны лежала одна палочка, а с другой — три. Точно так же последовательно разберите все числа в пределах десятка. Чем больше число, тем, соответственно, больше вариантов разбора. Необходимо познакомить малыша с основными геометрическими фигурами.

Покажите ему прямоугольник, круг, треугольник. Объясните, каким может быть прямоугольник квадрат, ромб. Объясните, что такое сторона, что такое угол. Почему треугольник называется треугольником три угла. Объясните, что есть и другие геометрические фигуры, отличающиеся количеством углов. Пусть ребенок составляет геометрические фигуры из палочек.

Вы можете задавать ему необходимые размеры, исходя из количества палочек. Предложите ему, например, сложить прямоугольник со сторонами в три палочки и четыре палочки; треугольник со сторонами две и три палочки. Составляйте также фигуры разного размера и фигуры с разным количеством палочек. Попросите малыша сравнить фигуры. Другим вариантом будут комбинированные фигуры, у которых некоторые стороны будут общими. Например, из пяти палочек нужно одновременно составить квадрат и два одинаковых треугольника; или из десяти палочек сделать два квадрата: Комбинируя счетные палочки, ребенок лучше начинает разбираться в математических понятиях "число", "больше", "меньше", "столько же", "фигура", "треугольник" и.

С помощью палочек полезно также составлять буквы и цифры. При этом происходит сопоставление понятия и символа. Пусть малыш к составленной из палочек цифре подберет то число палочек, которое составляет эта цифра. Очень важно привить ребенку навыки, необходимые для написания цифр.

Для этого рекомендуется провести с ним большую подготовительную работу, направленную на уяснение разлиновки тетради. Возьмите тетрадь в клетку.

Низкочастотные излучения by googlool googlool on Prezi

Покажите клетку, ее стороны и углы. Попросите ребенка поставить точку, например, в нижнем левом углу клетки, в правом верхнем углу и. Покажите середину клетки и середины сторон клетки. Покажите ребенку, как рисовать простейшие узоры с помощью клеток. Для этого напишите отдельные элементы, соединяя, например, верхний правый и нижний левый углы клетки; правый и левый верхние углы; две точки, расположенные посередине соседних клеток.

Нарисуйте простые "бордюрчики" в тетради в клетку. Здесь важно, чтобы ребенок сам хотел заниматься. Поэтому не заставляйте его, пусть он рисует не более двух узоров за один урок. Подобные упражнения не только знакомят ребенка с основами письма цифр, но также и прививают навыки тонкой моторики, что в дальнейшем будет очень помогать ребенку при обучении написанию букв Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: Для выработки определенных математических умений и навыков необходимо развивать логическое мышление дошкольников.

В школе им понадобятся умения сравнивать, анализировать, конкретизировать, обобщать. Поэтому необходимо научить ребенка решать проблемные ситуации, делать определенные выводы, приходить к логическому заключению.

Решение логических задач развивает способность выделять существенное, самостоятельно подходить к обобщениям. Логические игры математического содержания воспитывают у детей познавательный интерес, способность к творческому поиску, желание и умение учиться.

Необычная игровая ситуация с элементами проблемности, характерными для каждой занимательной задачи, всегда вызывает интерес у детей. Занимательные задачи способствуют развитию у ребенка умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения.

Дети начинают понимать, что для правильного решения логической задачи необходимо сосредоточиться, они начинают осознавать, что такая занимательная задачка содержит в себе некий "подвох" и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость.

Логические задачки могут быть следующими: На клене две ветки, на каждой ветке по две вишни.

Формирование у детей дошкольного возраста понятия о величине

Сколько всего вишен растет на клене? Сколько будет весить гусь, если он стоит на одной ноге? Сколько детей в семье? Если ребенок не справляется с задачей, то, возможно, он еще не научился концентрировать внимание и запоминать условие.

Вполне вероятно, что, читая или слушая второе условие, он забывает предыдущее. В этом случае вы можете помочь ему сделать определенные выводы уже из условия задачи. Прочитав первое предложение, спросите малыша, что он узнал, что понял из. Затем прочитайте второе предложение и задайте тот же вопрос. Вполне возможно, что к концу условия ребенок уже догадается, какой здесь должен быть ответ.

Решите сами вслух какую-нибудь задачу. Делайте определенные выводы после каждого предложения. Пусть малыш следит за ходом ваших мыслей. Пусть он сам поймет, как решаются задачи подобного типа. Поняв принцип решения логических задач, ребенок убедится в том, что решать такие задачи просто и даже интересно. Обычные загадки, созданные народной мудростью, также способствуют развитию логического мышления ребенка: Знание основ информатики в настоящее время для обучения в начальной школе не является обязательным, по сравнению, например, с навыками счета, чтения или даже письма.

Однако обучение дошкольников основам информатики, безусловно, принесет определенную пользу Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: Во-первых, практическая польза обучения основам информатики будет включать в себя развитие навыков абстрактного мышления. Во-вторых, для усвоения основ действий, производимых с вычислительной машиной, ребенку понадобится применять умение классифицировать, выделять главное, ранжировать, сопоставлять факты с действиями и.

Следовательно, обучая малыша основам информатики, вы не только даете ему новые знания, которые пригодятся ему при овладении компьютером, но еще и попутно закрепляете некоторые умения общего характера. Одной из основ информатики является кодирование практических действий цифрами. Для того чтобы привить это умение малышу, вовсе не обязательно использовать специальные справочники, пособия или наглядный материал.

Все необходимое наверняка уже имеется в вашем доме. Да и дети, возможно, уже знакомы с основами кодировки.

А.И. Соколов про квантовую механику, часть вторая

Вы наверняка знаете игры, которые не только продают в магазинах, но и публикуют в различных детских журналах. Это настольные игры с игровым полем, цветными фишками и кубиками или волчком. На игровом поле обычно изображены различные картинки или даже целая история и имеются пошаговые указатели.

Согласно правилам игры, участникам предлагается бросить кубик или волчок и, в зависимости от результата, выполнить определенные действия на игровом поле. Например, при выпадении какой-то цифры участник может начать свой путь в игровом пространстве. А сделав то количество шагов, которое выпало на кубике, и попав в определенную область игры, ему предлагается выполнить какие-то конкретные действия, например, перескочить на три шага вперед или вернуться в начало игры Не пренебрегайте такими играми, почаще играйте в них с вашим малышом.

Во-первых, они учат его быть точным и внимательным, а во-вторых, это прекрасная возможность совместного времяпрепровождения и общения с детьми. Для участия в игре вы можете пригласить других детей или даже объединиться в команды, можно устраивать соревнования.

Это, безусловно, выработает у вашего малыша определенные качества, которые ему пригодятся при обучении в школе. Очень полезны также игры, которые учат малышей классифицировать предметы по каким-то определенным признакам. Например, дается несколько геометрических фигур в определенной последовательности и в соответствии с определенной закономерностью.

Как результат, его можно заменить числовой константой и мемоизировать. Функции как объекты первого класса Идея восприятия функций как объектов первого класса заключается в том, что такие функции можно рассматривать как значения и работать с ними как с данными. При этом можно выделить следующие возможности функций: Ссылки на функции можно хранить в константах и переменных и через них обращаться к функциям.

Функции можно передавать другим функциям в качестве параметров.

  • Наука спасать озера 
  • Работа с библиотекой ExtGWT
  • Вы точно человек?

Функции можно возвращать из других функций. То есть, речь идёт о том, чтобы рассматривать функции как значения и обращаться с ними как с данными.

При таком подходе можно комбинировать различные функции в процессе создания новых функций, реализующих новые возможности. Представьте, что у нас имеется функция, которая складывает переданные ей два числовых значения, после чего умножает их на 2 и возвращает то, что у неё получилось: Если мы можем рассматривать функции как значения и передавать их как аргументы другим функциям, это означает, что мы можем создать функцию, которая принимает и использует другую функцию, описывающую особенности выполняемых вычислений.

Эти рассуждения позволяют нам выйти на следующие конструкции: Функции sum и substractionпередаваемые функции doubleOperatorфактически, позволяют управлять поведением функции doubleOperatorменяя его в соответствии с реализованной в них логикой. Функции высшего порядка Говоря о функциях высшего порядка мы имеем в виду функции, которые характеризуются хотя бы одной из следующих особенностей: Функция принимает другую функцию в качестве аргумента таких функций может быть и.

Функция возвращает другую функцию в качестве результата своей работы. Возможно, вы уже знакомы со стандартными методами JS-массивов filtermap и reduce. Функция filter ожидает получить какой-то критерий оценки элементов, на основе которого она и определяет, нужно или не нужно включать некий элемент в результирующую коллекцию.

Этот критерий задаёт передаваемая ей функция, которая возвращает true в том случае, если функция filter должна включить элемент в итоговую коллекцию, а в противном случае возвращает false. Представим, что у нас имеется массив целых чисел и мы хотим отфильтровать его, получив новый массив, в котором содержатся только чётные числа из исходного массива.

Императивный подход При применении императивного подхода к решению этой задачи средствами JavaScript нам нужно реализовать следующую последовательность действий: Создать пустой массив для новых элементов назовём его evenNumbers. Перебрать исходный массив целых чисел назовём его numbers. Поместить чётные числа, обнаруженные в массиве numbers, в массив evenNumbers.

Вот как выглядит реализация этого алгоритма: По условию задачи нужно было отфильтровать массив целых чисел, выведя лишь те его элементы, которые меньше заданного значения x. Императивное решение этой задачи на JavaScript может выглядеть так: А именно — мы описываем перебор массива, сравнение текущего элемента массива с x и помещение этого элемента в массив resultArray в том случае, если он проходит проверку.

Декларативный подход Как перейти к декларативному подходу решения этой задачи и соответствующему использованию метода filterявляющегося функцией высшего порядка?

Например, это может выглядеть так: Ключевое слово this представляет собой второй аргумент метода filter. В нашем примере это — число 3, представленное параметром x функции filterArray. На это число и указывает this. Такой же подход можно использовать и в том случае, если в массиве хранятся сущности, обладающие достаточно сложной структурой, например — объекты.

Предположим, у нас имеется массив, хранящий объекты, содержащие имена людей, представленные свойством name, и сведения о возрасте этих людей, представленные свойством age. Вот как выглядит такой массив: Вот как можно решить эту задачу: Мы проверяем элементы этого массива с помощью функции olderThan В данном случае мы, при проверке, обращаемся к свойству age каждого элемента, проверяя, превышает ли значение этого свойства Данную функцию мы передаём методу filterкоторый и фильтрует массив.

Он применяет к каждому элементу массива переданную ему функцию, после чего строит новый массив, состоящий из изменённых элементов. Продолжим эксперименты с уже знакомым вам массивом people. Теперь мы не собираемся фильтровать этот массив, основываясь на свойстве объектов age. Нам нужно сформировать на его основе список строк вида TK is 26 years old.

Строки, в которые превращаются элементы, при таком подходе будут строиться по шаблону p. Императивный подход к решению этой задачи на JavaScript выглядит так: Вот ещё одна задача с Hacker Rank, которая посвящена обновлению списка.

А именно, речь идёт о том, чтобы поменять значения элементов существующего числового массива на их абсолютные значения. Так, например, при обработке массива [1, 2, 3, -4, 5] он приобретёт вид [1, 2, 3, 4, 5] так как абсолютное значение -4 равняется 4. Вот пример простого решения этой задачи, когда мы перебираем массив и меняем значения его элементов на их абсолютные значения.

Работа с библиотекой ExtGWT — Викиучебник

Это решение не является примером функционального подхода к программированию. Первое, что надо вспомнить в связи с этим решением, заключается в том, что выше мы говорили о важности иммутабельности. Эта концепция делает результаты работы функций предсказуемыми и ведёт к стабильной работе функций.